Programmål för Teknikprogrammet

Syfte

Teknikprogrammet syftar både till att utveckla och stimulera intresset för teknik och teknikutveckling i vid mening och till att utveckla grundläggande kunskaper inom teknik. Teknikprogrammet syftar även till att ge en grund för ett fortsatt lärande i arbetslivet och för vidare studier samt till att utveckla insikter i företagandets villkor.

Programmets karaktär och uppbyggnad

Teknikprogrammets kärna är den teknik som människan skapat och människans förhållande till denna teknik. Teknik omfattar både materiella ting, dvs. sådant man kan ta på, det som förstärker eller ersätter vår fysiska förmåga, och det icke materiella i form av ordnad och förädlad information som förstärker eller stöder vår tankeförmåga. Teknik omfattar också det tänkande, den kommunikationsförmåga och den handlingsförmåga som är nödvändig för att identifiera och lösa problem i praktiken.

Genom teknikutveckling tas nya produkter fram för att fylla olika syften. Utgångspunkterna för teknikutveckling kan vara olika. Det kan handla om kartläggning av mänskliga behov genom marknadsundersökningar eller genom fallstudier av hur människor använder befintlig teknik. Ibland utvecklas produkterna först och därefter väcks behov eller skapas en marknad för dem. Även om teknik ibland utvecklas enbart med utgångspunkt i mänsklig nyfikenhet och uppfinningsrikedom finns det en stark anknytning till företagsamhet och företagande. Teknikutveckling omfattar hela processen från idé och skapande till färdig produkt, men även en nöjd kund och ett lönsamt företag.

Utbildningen fokuserar på människors, både kvinnors och mäns, möte med tekniken i teknisk utveckling, användning och kommunikation. Teknikutveckling sker i arbetsformer som kännetecknas av kreativitet och samverkan. Utbildningen är därför inriktad mot sådana arbetsformer som förekommer i tekniskt arbete och företagande. I utbildningen diskuteras tekniska lösningars konsekvenser, teknikutveckling på gott och ont samt på kort och lång sikt. Detta gäller inte minst miljöfrågor, som har en central roll i utbildningen. Kännedom om miljöfrågor utvecklas i flera ämnen. Därigenom utvecklas förståelse av att miljöfrågor löses genom samverkan mellan olika discipliner inom naturvetenskap, samhällsvetenskap och teknik och med beaktande av demokratiska, etiska och humanistiska värden.

Förmågan att se samband mellan teori och tekniska lösningar utvecklas också i utbildningen genom det experimentella arbetet. I detta utvecklas förmågan att planera och genomföra experiment och fältstudier, göra iakttagelser på ett objektivt och systematiskt sätt samt att tolka och redovisa resultat.

Inom de matematiska, naturvetenskapliga och tekniska sektorerna är användningen av informationsteknik mycket utbredd. Utbildningen skall ge god vana att använda datorer som verktyg och att använda informationsteknik för lärande och kommunikation.

Språket är ett redskap för kommunikation men också för reflektion och lärande. Förmågan att använda svenska språket utvecklas i undervisningen inom alla ämnen. Genom att uttrycka sig i tal och skrift i alla ämnen underlättas begreppsförståelsen och utvecklas en analytisk förmåga.

Engelska språket har en central roll i teknikprogrammet. Genom att även i karaktärsämnena läsa texter på engelska och använda engelska för både skriftlig och muntlig kommunikation, läggs en grund för samverkan över nationsgränser och en beredskap för fortsatta studier och yrkesliv.

Teknikprogrammets uppbyggnad och struktur tillåter flexibilitet och fortsatt utveckling. Såväl individuella lösningar som lösningar i samverkan med näringslivet är möjliga. De gemensamma karaktärsämnena ger tillsammans med kärnämnena en introduktion till teknik och teknikutveckling samt den kunskap som utgör en grund för fortsatta studier inom teknik, naturvetenskap eller andra områden. För att ge insikt i arbetslivets villkor och därmed konkretisera utbildningen finns inom programmet möjlighet till arbetsplatsförläggning av delar av utbildningen.

Teknikprogrammet har inga nationella inriktningar.

Skolans ansvar

Skolan skall ansvara för att eleverna vid fullföljd utbildning:

• har praktisk handlings- och problemlösningsförmÃ¥ga, individuellt och tillsammans med andra, i teknikutveckling, teknikanvändning och teknisk kommunikation,
• har kunskaper om människans förhÃ¥llande till tekniken,
• har kännedom om Ã¥tervinning och Ã¥teranvändning av material, samt medvetenhet om vad detta innebär för hushÃ¥llning med resurser, energibesparing och minskad belastning pÃ¥ miljön,
• kan använda och utveckla teknik med hänsyn till människa, resursanvändning och miljöbelastning,
• kan använda datorer och informationsteknik pÃ¥ ett sätt som stärker förstÃ¥else, begreppsutveckling och kommunikation samt har kunskaper om informationsteknikens möjligheter och problem,
• kan kommunicera sina kunskaper och erfarenheter i tal och skrift samt har tillägnat sig insikter om sprÃ¥ket som en väg till lärande och begreppsutveckling,
• kan använda engelska pÃ¥ ett funktionellt sätt i tal och skrift inom det tekniska omrÃ¥det och i andra sammanhang,
• har kunskaper om faktorer som pÃ¥verkar hälsa och säkerhet och har kännedom om hur arbetsmiljöfrÃ¥gor hanteras inom berörda verksamheter samt kan verka för en god fysisk och psykosocial arbetsmiljö,
• har förvärvat en ekologisk grundsyn och har kunskaper om hur naturvetenskap och samhällsvetenskap kan omsättas i handling för att skapa goda levnadsförhÃ¥llanden och en livskvalitet som är förenlig med en hÃ¥llbar utveckling,
• har kännedom om de bestämmelser och internationella överenskommelser som gäller för omrÃ¥det.

läs mer på Skolverkets hemsida